下午的課，大家都上得十分不自在。

    平時(shí)下了課，大家都會(huì)在后排打鬧，而現(xiàn)在，因?yàn)榭聵簯?yīng)坐在那，幾乎沒(méi)人敢往他邊上湊。

    就連丟垃圾，都是繞過(guò)他，走到另一邊去丟。

    柯樅應(yīng)也確實(shí)安靜，沒(méi)有擾亂過(guò)課堂秩序，甚至都沒(méi)有在課上睡覺(jué)。

    臺(tái)上的老師看他在底下做筆記時(shí)，都懷疑他是不是在畫什么涂鴉，但沒(méi)人下來(lái)看，畢竟誰(shuí)都不想把時(shí)間浪費(fèi)在一個(gè)年級(jí)倒數(shù)的學(xué)生身上。

    最后一節(jié)是T育課，其他人都?xì)g快地下樓去了。

    只有蘇軟坐在位置上。

    她從下午第一節(jié)課開(kāi)始，就一直坐在位置上，沒(méi)有去過(guò)一次洗手間。

    柯樅應(yīng)合上自己的書，等上課鈴徹底響了，沒(méi)有其他人進(jìn)來(lái)，這才抬步走到她面前。

    “走。”他敲了敲她的桌面，“T育課。”

    蘇軟輕輕搖頭，“我不上T育課的。”

    聽(tīng)到他聲音的剎那，她的思路又打了結(jié)，滿腦子都是他上課之前在講臺(tái)上說(shuō)的那番話。

    “不能上，還是不想上？”他問(wèn)。

    蘇軟抿著唇，沒(méi)說(shuō)話。

    她小學(xué)的時(shí)候上T育課，被同學(xué)故意用球砸傷鼻梁。

    初一的時(shí)候，也有nV同學(xué)裝作親密友好，拉她去上T育課，后來(lái)她被絆倒，摔斷了胳膊。

    關(guān)于T育課，她有很多不美好的回憶，一想起來(lái)，渾身上下都會(huì)隱隱作痛的回憶。

    “我?guī)闳ゴ蚯颉！笨聵簯?yīng)反坐在她前座，下巴搭在她桌上，呼x1很近。